As crianças têm passado cada vez mais tempo em frente às telas – e se isso tem um impacto negativo em seu bem-estar está sendo muito debatido .
Pesquisadores na Suécia já estudaram como os hábitos de tela das crianças americanas se correlacionam com sua inteligência e como ela se desenvolve ao longo do tempo.
O estudo descobriu que as crianças que passaram um tempo acima da média jogando videogame aumentaram sua inteligência mais do que a média, enquanto assistir TV ou mídia social não teve um efeito positivo nem negativo.
Mais de 9.000 meninos e meninas nos EUA participaram do estudo. Aos nove ou dez anos, as crianças realizaram uma bateria de testes psicológicos para avaliar suas habilidades cognitivas gerais (inteligência). As crianças e seus pais também foram questionados sobre quanto tempo as crianças passavam jogando videogame, assistindo TV ou vídeos e navegando nas mídias sociais.
Em um acompanhamento dois anos depois, mais de 5.000 crianças foram convidadas a repetir os testes psicológicos. Isso permitiu que os pesquisadores do Instituto Karolinska e da Universidade Vrije de Amsterdã estudassem como o desempenho das crianças nos testes variava da primeira sessão de teste para a outra e controlassem as diferenças individuais no primeiro teste. Eles também controlaram as diferenças genéticas que poderiam afetar a inteligência e as diferenças que poderiam estar relacionadas à escolaridade e renda dos pais.
A criança média no estudo passou 2,5 horas por dia assistindo TV, meia hora nas mídias sociais e 1 hora jogando videogame.
Os resultados mostraram que aqueles que jogaram mais jogos do que a média aumentaram sua inteligência entre as duas medidas em aproximadamente 2,5 pontos de QI a mais do que a média. Nenhum efeito significativo foi observado, positivo ou negativo, de assistir TV ou mídia social.
“Nós não examinamos os efeitos do comportamento da tela na atividade física, sono, bem-estar ou desempenho escolar, então não podemos dizer nada sobre isso”, diz Torkel Klingberg , professor de neurociência cognitiva do Departamento de Neurociência do Instituto Karolinska.
“Mas nossos resultados apoiam a afirmação de que o tempo de tela geralmente não prejudica as habilidades cognitivas das crianças, e que jogar videogame pode realmente ajudar a aumentar a inteligência. Isso é consistente com vários estudos experimentais de jogos de videogame.”
A inteligência não é constante
Os resultados também estão de acordo com pesquisas recentes que mostram que a inteligência não é uma constante, mas uma qualidade que é influenciada por fatores ambientais.
“Agora estudaremos os efeitos de outros fatores e como os efeitos cognitivos se relacionam com o desenvolvimento do cérebro infantil”, diz Torkel Klingberg.
Uma limitação do estudo, publicado na revista Scientific Reports , é que ele abrangeu apenas crianças norte-americanas e não diferenciou os diferentes tipos de videogames, o que dificulta a transferência dos resultados para crianças de outros países com outros hábitos de jogo. Além disso, a precisão do tempo e dos hábitos de tela não pôde ser confirmada, uma vez que foram autorrelatados pelas famílias.
